Recursos Lúdicos y Cabi

El sábado por la mañana, hicimos un taller de Recursos Lúdicos en la Biblioteca Esquiú, fueron algunas docentes y estudiantes de profesorado. Comenzamos hablando de la carrera y, de allí, de los tres modelos de recreación. Hicimos el “Canasta Revuelta” y “El Cartero” para luego pensar sobre los juegos de presentación y su adaptación. Luego fue el turno de “La Ola” y otras variantes. Charlamos sobre el juego en el aula y la importancia del juego en el desarrollo del niño y la niña. Jugamos al “Kiá Jondon” y entre risas desglosamos, rápidamente algunos elementos del juego para ver de qué manera se pueden cargar las actividades cotidianas de la clase con estos elementos para que sean más atrayentes. Cerramos reflexionando sobre el juego en la vida cotidiana y quedamos en volver a vernos en Turbio en el taller a organizar con Cultura de esa ciudad.



Esa misma tarde, fuimos al Cabi a hacer dos talleres simultáneos: uno de deportes alternativos y otro de juegos de mesa. Al entrar nos separamos en los lugares a ocupar y preparamos las cosas. A eso de las 15.30hs nos presentamos, abrimos las propuestas y empezamos. En el patio serían los deportes alternativos y en el SUM los juegos de mesa. En el primer espacio se jugó al Gym Ringuette, con el cual se coparon y jugaron diez personas, algunas de las cuales fueron cambiando por cansancio. Luego entró un nuevo equipo y se fueron cambiando ya sin importar el resultado. Se notó como, los y las que estaban hacía más tiempo, iban tomando seguridad con el manejo de los palos de escoba y el dominio del aro.
Luego jugamos una variante del Kho Kho, juego de India. Dos salían para sumar puntos y el resto intentaba tocarlos. Luego iban otras dos personas y así sumaban sus segundos con la pareja que le tocara correr. Fueron entrando muchas personas y también salieron algunas; estuvimos así unos 20 minutos y luego salió Cinchada. Con la cinchada convocamos mucha gente que pasaba por ahí. Luego salió la variante cooperativa y varias personas de diferentes tamaños se animaron a pasar. Cerramos con más cinchadas por equipos que se iban armando.
Más tarde se planteó una variante de Fútbol, que es lo que habían pedido para jugar. Hicimos un fútbol donde los equipos fueron mujeres contra varones. La variante era que: no se iba en las paredes, no había arquera/o y si entre tres de un equipo abrazaban a algún rival, era considerado gol. Esta última regla fue creciendo a lo largo del partido y terminó dando la ventaja a los varones que se animaron a perseguir a las chicas para abrazarlas. Se notó cómo los más habilidosos eran frenados con abrazos y los varones más pequeños perseguían a chicas de cualquier edad con tal de anotar goles. Fue muy divertido para ver y más para jugar.
Al terminar el partido salió ronda de vóley y un rato después ya prepararon una mesa para traer las pizzas que habían hecho en el taller de cocina. Estuvimos intentando evitar que se cayera entre todos/as durante largo rato.

Si quieren conocer más sobre los Deportes Alternativos, les recomendamos visitar: www.deportesalternativos.org





La parte de juegos de mesa estuvo buena, hubo siempre gente que se iban rotando. Los juegos más jugados fueron el Bloker, con el cual quedaron re copados y el Yenga. También jugaron al 4 en línea, al Pit y al Halli Galli. Y una nena se copó con la Torre de Hanoi.
La pasamos muy bien y agradecemos mucho a Andrea, Celeste y a todos los profes del Cabi que nos abrieron el espacio.

Jardín en la Base Rospentek

El viernes fuimos a la base militar Rospentek, que cuenta con una escuela, un jardín y un polimodal. Llegando a la base nos sorprendimos… todas las casas iguales en forma y color, todo bien cuadradito.

Sólo haríamos actividad en el jardín, entramos y enseguida quedamos con la directora en hacer 30 minutos de juegos con 3 años, 40 con 4 años y 50 con 5 años. Eran 13, 16 y 13 niños/as en cada grupo. Empezamos con el grupo de 3 años, un grupo hiper copado, con mucha energía que se prendió con todo con el tiketá y luego hicimos Escondida de Telas y pasaron por el túnel. Hicimos aparecer pelotitas al hacer saltar la tela roja, bailamos y cantamos “Dos Gatos”, terminamos con el aplauso lluvia. Estuvimos jugando más de 40 minutos y podríamos haber seguido. Con cuatro años arrancamos con una nena y dos nenes que no quisieron participar, la maestra se fue con ellos y nosotros presentamos el Tongo Tongo, después jugamos a La Mosca, y bailamos con estatuas. Luego jugamos al ¿Lobo está? tras la propuesta más que insistente de una de las nenas.
Sala de cinco estaba un poco más enchufada y empezamos con Pampa y Cielo, luego Gato y Ratón, Fútbol de manos, baile con rondas a velocidad y el Aplauso Lluvia para cerrar.
Nos trataron super bien en el jardín y charlamos bastante con las seños y la directora. Gracias a todos por recibirnos así y a Patricia y Federico que nos llevaron hasta allá.



Les contamos el juego del Gato y el Ratón: El grupo tiene que estar en ronda, todos parados y agarrándose de las manos. Un participante será gato y otro será ratón. El gato tiene que tratar de atrapar al ratón y éste tiene que escapar del gato. Pero cuando lo indique el coordinador (diciendo arriba y abajo), quienes están en la ronda subirán o bajarán las manos, abriendo o cerrando las barreras, lo que complicará la persecución.

Polimodal 12 en 28 de Noviembre

El jueves fuimos al Polimodal e hicimos con todos los grupos juegos cooperativos. A la mañana tuvimos los segundos y terceros y a la tarde los primeros. Hicimos primero un juego en el que hay que pasar la pelota y al que se le cae pierde y se sienta. Y luego los cooperativos: patas, la cornisa, dar vuelta la tela, el nudo humano y embocar la birome. Hubo una aceptación total, los pibes se re coparon, tenían muchas ganas de jugar y pudieron cumplir todos los desafíos sin hacer trampa ni abandonar.



Pudimos hablar con los chicos sobre las diferentes formas de jugar y cómo se sintieron en cada uno de ellos y cómo se reflejan en la vida cotidiana. En el primer juego el menos hábil en recibir la pelota quedaba eliminado y se sentaba. Con lo cual, al final, quedaban algunos jugando y el resto mirando. Al compartir las sensaciones varios dijeron que se aburrieron, que les dio bronca, etc. Pero en los juegos cooperativos todos se divirtieron y se alegraban cuando lograban resolver el desafío entre todos, tenían que ayudarse y al compartir las sensaciones salieron palabras como compañerismo, solidaridad, ponerse de acuerdo, etc. Y ese era el punto al que queríamos llegar. Cuántas veces en la vida vamos compitiendo por ser el mejor o ganarle a otros, y qué pocas veces hay desafíos que se plantean grupalmente y todos debemos colaborar para que se logre. Contamos entonces algunas experiencias de cooperativas de trabajo y de grupos autogestivos en donde todos tienen voz y voto, y expresamos que es cuestión de generar esos espacios en donde la alegría es compartida porque ganamos todos.



Les contamos cómo se juega al juego cooperativo que llamamos "patas". El nombre viene a partir de que cuando lo conocimos, en Puerto Pibes, el material sobre el que se hacía eran unas patas enormes de goma eva. Pero también se pueden usar telas, o como en este caso, colchonetas. Se le pide a todo el grupo que suba a una colchoneta y se le da una extra. Tienen que atravesar el salón solamente pisando las mismas, no pueden pisar el suelo. La forma de resolución más habitual consiste en pararse todos en la colchoneta 1 y pasar la colchoneta 2 por arriba, colocándola delante, pasar todos hacia la colchoneta 2 y luego poner la 1 adelante, y así ir avanzando.
Las veces que lo hemos hecho con telas, a los chicos se les ocurre otra forma de resolución porque el material lo permite: todos van arrastrando los pies coordinadamente para que la tela, y todos arriba, avancen.

Miércoles, en la EGB 67

El Miércoles fuimos a la EGB 67 y repetimos la estructura de los juegos que realizamos en la EGB 32.
Con 3er ciclo hicimos la propuesta de "Fútbol Callejero" y "Fútbol Injusto", sin embargo participaron muchos menos que el día anterior. Les dijimos antes de empezar, que el que no quería no jugaba, que nadie estaba obligado a hacerlo, pero que aprovechen la actividad. Pero ese comentario nos valió para que se sienten todos a mirar y juegue sólo un tercio del total en cada caso. Nos llamó mucho la atención porque no se quedaron haciendo otra cosa, sino que se quedaron sentados, sin hacer nada más que mirar y escuchar música en sus mp3. Se mostraron reacios a conocer lo que teníamos para ofrecer sin siquiera escucharlo. Cuando les dimos la palabra no tuvimos respuestas ni sugerencias... Fue raro, dentro de las interpretaciones que pudimos hacer llegamos a la idea de que, tal vez, la estructura de EGB no sea la ideal para chicos de 13, 14 y 15 años ya que tienen que compartir un espacio con chicos de 6 años y quedan dentro de una escuela que los piensa como niños cuando ya no se sienten así. El corte en los 12 años podría entenderse como más acertado. Tal vez nuestra propuesta, centrada en lo lúdico, la relacionaron con "juegos para niños" por más que no fuera eso lo que llevamos... Una hipótesis nomás...
5to y 6to pusieron un poco más de garra y se notó la participación de sus docentes.

A la tarde estuvo buenísimo, con los primeros ciclos agregamos el juego de las "Sillas Cooperativas" que dejó contentos a los chicos y a las seños que les gustó la idea de lo cooperativo.



Dejamos de regalo el juego "Sillas Cooperativas"
Este juego parte del conocido Juego de la Silla donde se baila alrededor de sillas en ronda. Cuando se corta la música deben ir rápidamente a sentarse y, si alguien se queda sin silla, debe salir del juego. Luego se quita una nueva silla, hasta que dos quedan bailando alrededor, y al cortar la música uno queda sentado y es el ganador.
En este caso, cuando se corta la música todos deben quedar sobre las sillas. Si alguien no tiene lugar, hay que hacérselo puesto que, de no ser así ¡¡pierden todos!!
Una vez que lo logran, se vuelve a poner música y se retira una nueva silla.
¡Hemos visto como siete niños se pudieron acomodar sobre una sola silla!

Jardines en 28 de Noviembre

Gracias a Gabriela, María y Eloísa, quienes fueron a la Feria del Libro de Gallegos, nos pusimos en contactos con Daniel Laguna, el Director de la Biblioteca “Fray Mamerto Esquiú”, quien se puso a contactar a todo el municipio para llenarnos la agenda de actividades. Fue así que durante los días viernes 4 y lunes 7 de Junio estuvimos recorriendo los jardines de 28 de Noviembre.


El viernes estuvimos en el Jardín 21: A la mañana hicimos: Pampa y Cielo, Mancha Pancho, Tongo Tongo, La Mosca, algo de música y estatuas raras, Tía Monicá y tras terminar les enseñamos el Aplauso Lluvia. Estuvo muy bueno, y destacamos el haber marcado, como parte de la seguridad del grupo dentro del juego, el haber puesto colchonetas como zona hacia donde correr y que no sea la pared el punto de llegada. Los chicos y chicas suelen correr hasta la pared y usarla para frenar, lo cual no es muy conveniente.



A la tarde trabajamos con los grupos de chicos y chicas de 4 años, quienes estaban muy predispuestas/os a jugar y conocer juegos nuevos. También hicimos juegos de ronda y de persecución, canciones y propusimos bailar y hacer estatuas y rondas a máxima velocidad.



En ambos turnos, las profes de educación física nos aportaron muchísimo, jugando con los grupos y estando muy atentas para sumar a las propuestas o mirando a quienes ellas creían que podrían tener más dificultades para entender las consignas.
El lunes fuimos al Jardín 48, que se encuentra frente a la plaza Artigas. Llevamos una dinámica similar a la del otro jardín, sabiendo que en este jardín también había sala de 3 años. Probamos con juegos que, hasta ese momento no habíamos jugado en jardines como “Vengan a ver mi granja”, “Si tú tienes muchas ganas”, “La Barca” y “Dos Gatos”. Si bien son juegos y canciones más bien tranquis, queríamos jugarlos para alternarlos con juegos de persecución y de mucho movimiento. Con las salas de chicos de 4 y 5 años estuvimos jugando largo rato, y cuando llegó el grupo de 3 años fue muy diferente, costó más que entren en confianza, algunos estaban recién terminando la adaptación y, dejaban muy en evidencia la falta de imagen masculina en el jardín por la forma en que miraban a Leo (está bien que es feo, pero no es para tanto, jaja). Probamos varias cosas que no terminaban de funcionar: canciones, juegos de ronda, de imitación… hasta que detectamos que les gustaba correr. Entonces, hicimos “La Mosca” y funcionó. Terminó quedándonos corto, porque cuando empezamos a jugar y entrar en conexión ya se hizo la hora de terminar.



Nos llamó un poco la atención que, en casi todos los grupos, había alguien que no quería jugar y se sentaba a un costado todo el tiempo. En otros lugares nos había pasado que alguien saliera y entrara en cada juego (por ejemplo, porque no quería canciones o correr) pero acá había chicos que desde el principio no participaron de ninguna propuesta y las maestras nos dijeron que sabían que no jugarían a nada porque lo hacían habitualmente. Creemos que es importante actuar cuando se detectan esas cosas, sabemos que se puede tener “un mal día”, pero entendemos que no se puede “naturalizar” que no se quiera jugar, en especial en un jardín. Habría que buscar alternativas, distintos tipos de juegos, indagar qué le puede estar pasando que le genere angustia o alguna razón para no comprometerse con el juego.