Hogar de Día de Tercera Edad, Río Grande

En Río Grande fuimos a conocer a los abuelos del Hogar de Día. Al llegar estaban almorzando así que acordamos con el personal las actividades que haríamos y almorzamos con ellos. Nos hicieron una nota para el canal de Tierra del Fuego sobre la actividad que haríamos y sobre el viaje en general. Empezamos con los abuelos haciendo algunos juegos de mesa. Algunas señoras se engancharon a jugar al Abalone y al Tangram. El Abalone es un juego muy vistoso y que llama la atención, por eso hicieron el esfuerzo de entenderlo, por más que les costaba recordar las reglas. Otras señoras jugaron al cuatro en línea y al Pit y se entusiasmaron bastante. Pero la mayoría ya tenía armado su momento de juego de escoba de 15 o canasta y siguieron con su idea original.






En el Hogar hay un grupo de señoras que baila y hace coreografías y las presenta en diferentes espacios. En esta oportunidad iban a viajar a Ushuaia a competir en los torneos Evita y nos invitaron a ver el ensayo. Luego hicimos con ellas algunos juegos de improvisación teatral y la verdad es que se divirtieron mucho y nosotros también. Sacaron a relucir su gracia y su alma de divas.






Los hombres no participaron de ninguna de las propuestas. Mientras observábamos a un trío de hombres que jugaban a la Escoba del 15 notamos que uno de ellos hacía trampa… ¡Qué situación complicada! ¿Le decimos a los demás o no? Si no jugaban por nada, ¿por qué hacer trampa? En el caso de él, la trampa era dar vuelta cartas que habían sido levantadas de manera tal que quedaran como Escobas. Si bien había levantado sólo una en la ronda, terminó con cuatro.

Acá va el link para un sitio en donde se pueden jugar muchos juegos de mesa online y están los reglamentos de todos en español. Sólo hay que crear una cuenta y empezar a jugar... ¡Visitenla!: www.ludoteka.com

Jardín de Infantes Nº16 en Río Grande

Durante el día 12 de mayo viajamos de Río Gallegos a Río Grande. Fue una experiencia muy rara y no queríamos dejar de compartir parte de ello. Es realmente algo muy complicado para la gente de la isla el tener que pasar por Chile como condición para llegar a una provincia argentina. Esto implica no poder pasar con frutas o carnes, tener que depender de una barca chilena que cruza el Estrecho de Magallanes y pasar por rutas muy angostas que no se utilizan más que por la gente de Tierra del Fuego (de Argentina y de Chile) que no están buenas para pasar en un día lindo y mucho menos de noche o cuando nieva…
El día 13 de mayo fuimos al jardín 16, allí arreglamos para trabajar en dos grupos. Primero con una sala de 5 y otra de 4 y después con la otra de sala de 5. Fueron dos grupos muy diferentes.
Con las primeras trabajamos muy bien, nos acompañaron el profe de educación física y las maestras. Hicimos Tike tike ta, Tira la tirita, Pulpo, Estatuas raras, Merequeté y Aplauso lluvia. Los chicos de la otra sala de 5 años eran mucho más dispersos. Les costaba mucho hacer una ronda y prestar atención a la explicación del juego. Con ellos pudimos hacer menos cosas y por menos tiempo: Cielo y pampa, Gato y ratón, Fútbol de manos y tongo tongo.



Les dejamos de regalo la canción de Tongo Tongo por Pescetti:

http://www.luispescetti.com/archivos/2010/04/17/tongo_tongo/

Taller de Recursos Lúdicos para personal de Juventud y CENIN, Río Gallegos

Tras la propuesta de realizar una capacitación en Recursos Lúdicos para las personas que trabajan en los Centros de Integración (Cenin) dependientes de la Dirección de Desarrollo Comunitario de la Municipalidad de Río Gallegos y a la gente que trabaja en el área de Juventud, preparamos un taller que permitiera compartir juegos y recursos que pudieran realizarse con niños y niñas, con adolescentes y con tercera edad.
El taller se realizó el día 11 de mayo en el Cenin 8 y fue muy interesante el intercambio; hay espacios que tienen grupos de los tres grupos etarios y, semanalmente comparten momentos de juego y actividades con muchísima gente.
La capacitación estuvo pensada como un encuentro recreativo, primero juegos de presentación y rompehielos, luego juegos de integración, algunos desafíos individuales, juegos de cooperación y competencia y danzas y juegos de ronda a modo de cierre. Cada uno de estos grupos de juegos, que llevan ese nombre arbitrariamente para poder identificarlos pero que, sabemos que no son estrictamente de una sola categoría, fueron reflexionados para poder pensar qué es lo que tenían en común. De allí salió que una danza puede ser una buena actividad de apertura de un encuentro cuando el grupo ya tiene una cierta confianza para con sus compañero/as y se puede permitir prestar su cuerpo para ponerlo en “ridículo” o en posiciones que no se encuentra habitualmente, aunque claro, seguramente con niños y niñas esto sea secundario.





El taller, que duró tres horas, lo abrimos con uno de los juegos que más nos gustan y, por ello, lo queremos compartir: “Canasta Revuelta”, en particular cuando no se conocen entre sí.
Se dispone el grupo en ronda, con una silla cada participante menos quien coordina que estará en el medio. Quien coordina le dirá a alguien del grupo “Manzana” o “Mandarina”. Si le dice manzana, deberá responderle con el nombre de la persona sentada a su derecha y si dice mandarina, con el nombre de la persona de la izquierda.
En un primer momento se da lugar a que puedan preguntarse los nombres, cuando ya lo tienen claro se le agrega la condición de que, si alguien se equivoca, deberá pasar al medio y el/la coordinadora tomará su lugar en la ronda.
Sugerencia: como ambas frutas empiezan con “man…” se puede exagerar esta sílaba mirando a ambos lados de la persona a preguntar para intentar confundir. Cuando ya lo tengan claro se puede agregar que quien está en el medio pueda decir “Canasta Revuelta”, en este caso, todas las personas deberán cambiarse de lugar y quien quedara sin silla pasará a preguntar “manzana” o “mandarina” o “canasta revuelta”.
También se puede agregar “Mango”, en este caso deberá decir el nombre de quien está en el medio. O agregar que cuando diga una fruta que no empiece con “man…” se nombrará a alguien que no esté en la ronda.

Feria Productiva de Río Gallegos

La Dirección de Desarrollo Productivo Local de Río Gallegos organizó la XVLIº Feria Productiva donde participaron artesanos, artesanas y microproductores/as de la ciudad exponiendo sus productos. Una actividad abierta al público con gran convocatoria dentro de la cual se incluyó el 1er Encuentro Patagónico de Teatro Infantil con la participación de “Marceyaso” de Caleta Olivia, “Circo Disturbio” de Cipoletti, “Grupo Teatro Patagonia” de Río Gallegos, entre otros. En la foto estoy con Marceyaso y su paloma Olivia. Y en la de abajo está Javier del Grupo de Teatro Patagonia, haciendo unas esculturas en globo.

Dentro de esta gran propuesta, invitamos a realizar talleres de juegos para docentes y personas interesadas en la temática. Realizamos un taller cada día, intentando no repetir recursos y centrando las propuestas en la presentación, los juegos rompehielos y de integración. En ambos encuentros realizamos juegos como: “Bingo de nombres”, “Soy y me pica”, “Reloj de citas”, “Encontrar encontrando”, “Los robots”, “Mensajes en la espalda” y “Evolución”. Además, cada uno de los días centramos la atención en ejes diferentes, el sábado fue sobre juegos cooperativos y el domingo juegos de competencia y de comunicación.

Para nosotras es importante poder conocer juegos cooperativos para valorar el trabajo en equipo, la integración, el conocer las capacidades de los/as compañeros/as y también valorar la competencia desde el “ser competente” o sea de poder autosuperarse, mejorar en lo que se hace cotidianamente más que en la búsqueda de vencer al otro, aunque la consecuencia de una buena acción colectiva devenga en una victoria. En la competencia, más allá de los juegos deportivos (o pre-deportivos), o de otro tipo es importante buscar cuáles son los puntos que llevaron a la victoria o la derrota y no quedarnos en el resultado solamente que pone a unos por encima de otros. Entendemos que el resultado es sólo una consecuencia y que siempre hay lugares para mejorar.

Agradecemos a las personas que se acercaron a compartir los talleres y esperamos poder volver a compartir ideas en otros espacios.

A modo de regalo, les dejamos las reglas de un juego que nos enseñó Paula Gil Navarro, el cual aprendió de chica, ella lo llamaba “Ameba” y nosotros le pusimos de nombre “Evolución”.

La idea del juego es ir pasando por diferentes niveles históricos evolutivos. Se empieza siendo Ameba y luego se pasa a Cangrejo, Conejo, Monito y Humano. Para pasar de nivel evolutivo hay que ganar al piedra, papel o tijera a otro de tu misma especie, y entonces evolucionás a la siguiente. Pero si perdés, volvés a ser Ameba nuevamente. El humano que le gana a otro humano, gana el juego. Para identificarte, tenés que ir diciendo qué especie sos y haciendo el movimiento que lo identifique.

En vez de piedra, papel o tijera, se puede jugar con otros desafíos como par o impar, pulseadita china, u otros.

En el Colegio Savio nos preguntamos: ¿qué es el juego?

Este Colegio es Salesiano y asisten a él chicos y chicas de EGB y Polimodal en situación de vulnerabilidad y en muchos casos repitentes. La invitación fue a hacer un Taller de Recursos Lúdicos con los docentes para sumar herramientas a la hora de pensar la actividad cotidiana, como alternativa a la clase que realizan habitualmente.

Empezamos con una actividad que nos enseñó Gisela Odriozola: cada uno debía decir su nombre y apellido sólo con las consonantes y así presentarse con los demás. Nosotros seríamos ntlsrflpp y lnrdprr. Entonces, teníamos que caminar, cruzarnos y juntarnos con quienes sonaran parecido. A partir de los grupos que se formaban, debíamos crear una melodía para compartir con los demás. La verdad es que todos se engancharon bastante y participaron activamente. Luego nos sentamos e intentamos contestar a la pregunta: “lo que acabamos de hacer ¿es un juego?” La mayoría opinó que sí, porque se había divertido, había compartido un buen momento o porque tenía reglas. Otros opinaron que no, porque no había ganadores ni perdedores o porque tenía objetivos puestos por el coordinador. Eso llevó a un debate interesante, y más preguntas. Tomamos esto como disparador para poder hablar de lo que Mariano Algava llama los elementos del juego: espacio, tiempo, reglas, democracia lúdica, tensión lúdica y actitud lúdica. Luego tocamos el tema de la cooperación y la competencia y lo que tienen en común: el desafío y la incertidumbre frente al resultado. Hablamos también de la intencionalidad y la toma de posición del coordinador, así como de los horizontes de la recreación educativa.

Compartimos luego algunos recursos de juego para trabajar ciertas temáticas enumerándolos pero nos faltó tiempo para poder jugarlos. Una docente nombró un contenido y entre todos tiramos ideas de cómo trabajarlo a partir de juegos y disparadores. Fue interesante trabajar con los profes, y sabemos que les debemos más juegos. Tal vez la próxima…

Jugando en Equidad + Tallercito de Impro

Nos invitaron a conocer el programa Equidad que recibe chicos y chicas de 6 a 12 años de distintos barrios, con problemáticas en la escuela. Es una propuesta de educación no formal, que incluye talleres, pileta y apoyo escolar. Los chicos y chicas van a contraturno de la escuela y los llevan en micro desde la casa y hasta su escuela. Aceptamos y fuimos el Lunes 3 de Mayo. Allí nos esperaban 30 chicos y chicas de diferentes edades con muchas ganas de jugar. Había muchos profes/as y maestros/as que se sumaron a la actividad. Arrancamos haciendo una gran ronda y compartiendo el “palo, palito”, luego el “Cartero” y “Hoteles”. Presentamos a nuestra nueva pelota: Pulpo y propusimos jugar a la “Mancha cachetada” (se cachetea la pelota, ¡no piensen mal!). Fue complicado, ya que se empezaron a abalanzar sobre la pelota y se empezó a forcejear, sin embargo salió bueno. En un momento lo cortamos e hicimos “Rondas Concéntricas”. Primero se saludaron, jugamos piedra, papel o tijera, no pestañear, pulseada china y a no reírse. Y cerramos con algunas danzas: “Soy una taza”, “Merequeté” y “Amishi”.


Esa misma noche, al igual que el miércoles propusimos espacios de juegos de improvisación teatral en el Teatro Municipal. La pasamos genial, jugamos y creamos historias entre carcajadas. Empezamos tímidamente con una coordinación de palmas, luego fue darle valor a la escucha y prestar mucha atención a recordar datos que dan los compas. Terminamos creando una historia, luego de unos Stops. Esta historia incluyó a todos los personajes y situaciones que se fueron encontrando en una misma historia en torno a una oveja perdida en una ciudad, que no quería ser esquilada y era seducida por un agente de SENASA, ¡jua!

Como regalo les dejamos un dato importantísimo para quienes andan por Buenos Aires: presentó nueva función el grupo Proyecto Impro. La función se llama "Hola Impro" y recomendamos acercarse a verlos que tienen una función novedosa dentro del teatro de impro.

Saltando de Jardín en Jardín

Estuvimos jugando en varios jardines: Nº 13, 22 y 41. Les contamos que nos parecieron increíbles porque están re bien equipados. Son edificios enormes, destinados solamente al jardín, tienen gimnasios grandes, con escenario y sonido, sala de música, algunos tienen vivero y patio con juegos… una belleza.


Tienen maestras jardineras y además preceptoras, a veces rotativas y a veces fijas, que acompañan la actividad. Y además niños y niñas integradas con una maestra integradora que los acompaña toda la jornada. Funcionan de 9 a 12 y de 14 a 17 hs y tienen salas de 3, 4 y 5 años. El más grande tiene 7 salas por turno. Tienen muchísimo material a disposición, desde lo básico como elementos de construcción, de plástica y muñecos, hasta paracaídas, pelotitas, palanganas y más. Un lujo trabajar así. Con ellos hicimos muchos juegos de movimiento, como el pulpo, el cigarrillo 43, bailes de estatuas, manchas y otros.

Y también muchas canciones, entre ellas, tike tike ta, tongo tongo, tira la tirita, pampa y cielo, tía Mónica, tía Jacinta, palo palito y merequeté. Nos acompañaron las maestras y los profes de educación física.


Gracias a todos ellos por la buena onda y el compromiso.

Hubo un detalle que nos llamó la atención: en uno de los jardines tienen pintado en el piso varios círculos de diferentes tamaños. Y para hacer las rondas las seños les piden que se paren sobre la línea pintada. Pero al tener que hacer la ronda en otro lado o de un tamaño diferente, los chicos no podían hacerla solos. Así que la referencia en el piso está buena para hacer una ronda rápidamente, pero el acostumbramiento a esa dinámica, obturó otras posibilidades… para pensar…

Nos parece importante resaltar el valor de la ronda, ya que es la manera de poder verse todos y todas a la cara y de que la palabra pueda circular con fluidez, y no en una sola dirección. La ronda invita a ser parte de lo mismo, a estar a un mismo nivel y que nadie quede afuera ni detrás de otros. Para facilitar la circulación de la palabra y las miradas, nos sentamos los coordinadores separados y lejos de las maestras e invitamos a que nos cuenten cosas y nosotros contarles otras. Creemos que la ronda no debería empezar y terminar en el jardín sino que vale la pena seguirla trabajando en otros niveles y espacios. Elegirla como forma de trabajo implica tomar una posición pedagógica de apertura frente a lo que el grupo tiene ganas de decir y hacer.

Varias de las canciones que compartimos también tienen esta lógica. Hacemos algunas de ejemplo e invitamos a los chicos a sumar algo más… por ejemplo, a decir en qué parte del cuerpo atamos la tirita imaginaria o qué tiene la tía Mónica en su cartera o cómo hace el papá de Abraham.

¡Gracias a los jardines por recibirnos! El 1 y 2 de Junio nos reencontramos con los docentes para un taller de recursos lúdicos y Juegoteca.

Taller sobre Juegotecas Escolares

Durante el 1º y el 2 de mayo, en el Quincho del gremio de Judiciales abrimos un espacio donde compartimos algunas ideas en torno a las concepciones de recreación, de juego y de Juegotecas. A partir de ello y de conocer experiencias diferentes hablamos específicamente sobre cómo se podría instalar una Juegoteca Escolar en un EGB de Río Gallegos.



Vale, profe de 1er ciclo propuso armar un espacio para jugar en los recreos y, como parte de su proyecto de clase, incluye la idea de jugar como forma de aprender. Algo realmente muy difícil de llevar a la práctica. Contamos la experiencia de Miguel Roldán y Héctor Canteros en Ciudad de Buenos Aires quienes propusieron y llevaron adelante esta idea que saben que funciona.

Contagiados con esa energía empezamos a involucrarnos en el proyecto y sugerir cosas a tener en cuenta como la temporización en etapas: armado de juegos, instalación del espacio, apropiación del lugar y el material, aumento de material para poder llevarlo a la casa (y que vuelva). Y acordamos que, sin dudas este tipo de proyectos requieren el compromiso de toda la comunidad educativa empezando por el equipo docente, y que, como todo proyecto implica trabajo extra: aprender a jugar los juegos, encontrar los espacios para crearlos y compartirlos, investigar juegos nuevos, acompañar el cuidado del espacio "Juegoteca" tenga este un lugar propio o sea a crear... creemos que es un esfuerzo que vale la pena tomar puesto que luego se ve un cambio en los recreos y en los vínculos entre estudiantes y con los y las docentes.



Durante el domingo dedicamos largo rato a jugar algunos juegos que podrían incluirse en una Juegoteca Escolar por su simplicidad en el armado y las pocas reglas. Con el correr del tiempo se pueden empezar a incluir juegos más complejos, pero es necesario comenzar con los que llamen más su atención.

A lo largo de los días que anduvimos por Río Gallegos conocimos a otras personas interesadas en armar una Juegoteca así que confiamos en que alguna tomará forma en poco tiempo y ¡nos alegra mucho!



Les dejamos de regalo otro juego:

India
Creación de Martin Windischer que data del 2003.

Reglas
Para jugar a India hay que disponer el tablero 6×6 de manera que las primeras dos filas tengan fichas de un color (1 ficha en cada casilla) y las dos últimas, fichas del otro color. En medio quedarán dos filas vacías y fuera del tablero cada jugador dispondrá de una reserva de 12 fichas más de su color.
En su turno, cada jugador debe realizar una de las siguientes acciones:
* O bien coloca una ficha de su reserva sobre una torre propia
* O bien mueve una de sus torres a una casilla adyacente que esté vacía.
* O bien mueve una de sus torres a una casilla adyacente que esté ocupada por una torre contraria cuya altura sea exactamente una unidad inferior a la suya.
Los movimientos se pueden realizar tanto en vertical, como en horizontal como en diagonal, pudiendo avanzar y retroceder sin límite alguno. Cuando se mueve a una casilla con piezas contrarias estas se eliminan inmediatamente del juego.
El objetivo del juego es llevar una torre de tamaño 1 a la última fila (primera fila del contrario). Así mismo, si en algún momento de la partida un jugador se queda sin torres de tamaño 1 pierde inmediatamente.

Estrategia
El mecanismo de juego me parece increiblemente rico a nivel estratégico.
* ¿Usarás muchas torres de tamaño 1 para intentar llegar con alguna de ellas hasta el final o por el contrario usarás muchas torres de gran tamaño para proteger a las más pequeñas?
* ¿Dispondrás una defensa de torres de tamaño 2?
* ¿Crecerás tan sólo si el contrario crece?
* ¿Cuántas torres destinarás al ataque y cuántas destinarás al objetivo final?
* ¿Es preferible disponer de torres de tamaños variados o es mejor cubrir todo el tablero con un par de tamaños adecuados?

Info tomada de:
http://blog.pseudolog.com/

ReLaJO en Río Gallegos

El jueves 29 de abril, en el quincho del gremio de Judiciales en la ciudad de Río Galegos y por invitación de Roxana "Japo" Beroiz, se llevó a cabo una reunión de personas interesadas en la temática del Juego. Profes, artistas circenses, recreadores/as, músicos/as, personas que trabajan en oficinas, militantes gremiales de judiciales y educación... una gran variedad de jugadores y jugadoras con quienes compartimos un rato de juego y otro de presentación.

El objetivo era conocerse, pensar la posibilidad de encontrarse periódicamente para jugar, compartir saberes e info y disfrutarse. ¡Un lujazo!

La reunión se extendió hasta tarde a la noche y quedamos en encontrarnos a jugar el sábado. Así fue como el sábado nos juntamos a compartir un Taller de Recursos Lúdicos donde la excusa fue empezar a compartir espacios de formación y juego. El encuentro fue muy interesante, nos divertimos mucho y circuló una gran energía que esperamos que siga tiñendo el armado de esta red que se basa en lo que es la Red Latinoamericana de Juego (ReLaJO), la cual nació en una Bienal de Juego de "La Mancha" hace algunos años y tiene Núcleos en varias ciudades y regiones de Latinoamérica y ¡uno en Italia!

Esperamos que se conforme "formalmente" esta red y que se juegue mucho más en Río Gallegos, donde el frío saca las ganas de andar por la calle.

Les regalamos una danza que nos enseñó Carlos, profe de Educación Fisica, se llama "Soy una taza". La idea es ir haciendo el gesto de cada elemento de la cocina, con mucha pila por parte de quien anima. La letra y entre parétesis el movimiento:
Soy una taza (puño derecho a la cadera)
una tetera (mantengo brazo derecho ahí y mano izquierda hace de pico de tetera)
una cuchara (brazos hacia arriba, uniendo las manos bien alto)
un cucharón (mantengo las manos así y las llevo delante de la panza)
Un plato playo (brazos estirados como para abrazar, van y vienen hacia abajo dibujando una "V")
un plato hondo (lo mismo pero dibujando una "U" con los brazos)
soy un cuchillo (cuerpo en posición de soldado y brazo izquiedo estirado hacia arriba)
un tenedor (igual que antes pero los dos brazos hacia arriba con los codos levemente flexionados).

La idea es hacerla levantando la energía para contagiarla. Luego de dos rondas completas se puede hacer de corrido, moviéndose dentro de la ronda, saltando, etc.

Galpón de la Murga Franca en Caleta Olivia

En Caleta la fiesta tiene un nombre: Murga Franca

Lo contamos porque es para contarlo: salimos para Caleta Olivia desde Rawson sin certezas respecto de nuestro alojamiento, pero al subir al micro recibimos la llamada de Alicia, de la murga. A partir de allí nos inundamos de magia.

La Murga viene festejando y criticando desde hace 13 años, y compartimos un espacio de juegos con la idea de disfrutar mucho y que, algo de ello les pudiera servir para aplicarlo en los talleres que vienen desarrollando.
Con esa idea, nos juntamos el viernes 23 y jugamos muchos juegos de presentación, entre los más conocidos estuvieron: "Soy y me pica", "Cadena de nombres", "Bingo de nombres", "Reloj de citas" y luego algunos "rompehielos" o sea juegos que, nos permiten predisponer el cuerpo y las ganas para lo que vendrá, son juegos, en general, de reglas simples y de poco o nulo nivel de exposición para quien juega.

Cuando les propusimos juegos de mayor compromiso corporal ni lo dudaron, con tanta murga encima no les costó demasiado prestarse para manchas, quemados y "A limpiar la casa".

Terminamos con los cuerpos cansados de movernos para todos lados, con las caras cansadas de tanto reir y cansados porque, después de todo era un viernes y se acercaba la medianoche, tras una larga semana para muchas de las personas que habíamos compartido todas esas pilas.

En estas fotos les presentamos a la gente linda de la murga:



El Sábado, dentro del horario de los talleres que dictan en el galpón, hicimos un encuentro de juegos para toda la familia, en donde hubo juegos de mucho movimiento como los 10 pases, fúbol de manos, las dos rondas, y otros, además de un espacio de juegos de mesa.







Y acá las reglas de "A limpiar la casa":
Se divide el grupo en dos equipos, cada uno de ellos se coloca de uno y otro lado de una cancha simil la de Vóley. A cada equipo se le deja, en su zona pelotitas de pelotero, tiras de tela, o algo así y se les dice que deberán dejar su zona más limpia que la del equipo rival lanzando estas cosas al otro lado.

Es un juego muy rápido y dinámico. Se puede poner un tiempo determinado. Pablo Medina nos contó que lo jugaba con pelotitas de trapo y proponemos no decir "tres, dos, uno... tiempo" porque habrá quienes acumulen para lanzar mucho segundos antes de terminar.

Jugando por los Jardines de Caleta Olivia

Llegamos a la Provincia de Santa Cruz el martes 20 de abil y ya el miércoles teníamos invitación para ir al jardín Sagrada Familia, dependiente del área "Mujer y Familia" de la muni.

Allí, compartimos unos juegos junto a las salas de 3, 4 y 5 años y las profes quienes le pusieron muchísima energía e hicieron que cada juego saliera super bien. Hubo búsquedas, recorridos que incluyeron túneles, aros y caminos de sogas. Centramos las propuestas en los animales puesto que allí se celebraría el "Día del Animal" y estaban trabajando mucho con ello. Al terminar cantamos "Ahí viene mamá pato" y con esa canción fueron a las salas.

De allí fuimos al jardín "Casita de Amor", donde había poquitos niños pero con muchas ganas. Allí jugamos a "La Mosca" (similar al "Oso dormilón") y tras asustarla por querer asustarnos nos despedimos con una canción con una coreo en trencito, el cual los llevó a higienizarse para ir a comer.

El jueves, compartimos otros juegos a la tarde en los mismos jardines. Eran otros grupos, otras profes y otra energía... hora de siesta. Igualmente les presentamos a nuestra tela roja, la cual tiene como manía el dar viento, con su ayuda pudimos hacerla soplar muy fuerte, ¡tanto que nos volaba! Pusimos unas pelotitas e hicimos que se volaran ellas con nuestra fuerza intentando hacerlas llegar hasta el techo. Este viento voló unos pasajes que salimos a buscar por todos lados y luego, con ellos viajamos un rato. Al terminar, cambiamos de transporte y nos subimos al "Tren del Amor".

Además de jugar, compartimos con profes del jardín algunas canciones e imágenes de animales patagónicos.

Como regalito les dejamos letra + coreo de la canción "Ahí viene mamá pato"
(todo el grupo en trencito, tomado de la cintura)

Ahí viene mama pato
¡tachín!
Ahí viene papa pato
¡tachín!
Ahí vienen los patitos
¡tachín, tachín, tachín!

con cada "tachín" se da un paso.
Es una canción hiper simple y la recomendamos para jardines!